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Presentación de Comunicaciones

NORMAS DE PRESENTACIÓN COMUNICACIONES

Las Comunicaciones podrán ser resultado de proyectos de investigación o experiencias prácticas innovativas en tutelaje clínico.

1.  PRESENTACIÓN:  

  •     Utilizar el modelo de “plantilla” de estas Jornadas. Descargue la plantilla aquí.
  •     Escribir el Resumen de la Comunicación en WORD, y la fuente Arial 12.
  •     Utilizar abreviaturas de uso común.
  •     Extensión máxima 300 palabras.
  •     El resumen debe presentarse en español e inglés

 

2. TÍTULO:

Máximo 15 palabras, con mayúsculas y negrita

 

3. AUTORAS/ AUTORES:

  •      Autora/ autor, responsable de la Comunicación y dirección para correspondencia.
  •      Dos apellidos y nombre de cada autora/ autor, admitiéndose 6 autores como  máximo.
  •      Subrayar el nombre de la autora/ autor que vaya a presentar la comunicación.
  •      Un mismo autor solo podrá presentar un máximo de dos comunicaciones como autor principal

 

4. PALABRAS CLAVE:

Máximo 3 palabras

 

5. TEXTO:

Estructurado del siguiente modelo:
 

Para Comunicaciones con resultados de una investigación:

 

Para Comunicaciones de experiencias prácticas e innovaciones educativas:

1. Objetivos.

2. Métodos.

3. Resultados.

4. Discusión y conclusiones

 

1. Introducción.

2. Objetivos.

3. Contenidos y contexto de la experiencia.

4.- Conclusiones e implicaciones para el tutelaje y el aprendizaje clínico.

 

 

  • El Comité Científico decidirá en qué formato (ORAL ó PÓSTER) será presentada en las Jornadas la Comunicación aceptada.
  • La decisión del Comité Científico será comunicada con antelación suficiente.
  • Al menos una de las autoras/ autores deberá inscribirse en las Jornadas para poder exponer la Comunicación o Póster aceptada por el Comité Científico.
  • El envío del Resumen de Comunicación presupone la aceptación íntegra de estos criterios.
  • Se aceptarán comunicaciones y pósters sobre las siguientes áreas temáticas:

 

ÁREA TEMÁTICAS

  1. Estrategias de apoyo y acogida tutorial a estudiantes de Grado que inician su primera experiencia de aprendizaje en el entorno clínico.
  2. Diseño, desarrollo o mejora de métodos de evaluación de competencias de estudiantes de Grado en el entorno clínico.
  3. Innovación en recursos didácticos en el contexto clínico mediante el uso de TICs.
  4. Experiencias, barreras y facilitadores para el ejercicio del tutelaje clínico.
  5. La adquisición de competencias en seguridad clínica en el entorno del Practicum.
  6. Atención centrada en la persona, humanización de la atención, y transmisión de valores en el Practicum.
  7. Tutores clínicos y la enseñanza de cómo tomar las mejores decisiones y desarrollo del juicio clínico.
  8. Simulación clínica y tutelaje.
  9. La enseñanza del mantenimiento de la confidencialidad, el respeto a la autonomía del paciente, y la toma de decisiones compartidas.
  10. La figura del tutelaje clínico y la mentoría y modelaje de los futuros profesionales.